六年级下册科学教学计划分享

一、学情分析：

本学期先进行上册知识的复习，为下册知识的学习做好衔接。新改版后的冀人版科学在内容的编排上更贴近生活实际。通过近四年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决生活中的实际问题。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。本册教材从天文、科技、自然、建筑等方面安排教学，加强了和其它学科的联系。

第一单元昼夜和四季；第二单元科技革命的影响；第三单元大自然的启示与发明；第四单元宇宙；第五单元风格各异的建筑；第六单元放生建筑模型。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。

科学价值观，保持与发展相知道，爱提问、大胆相象、乐于探究的原望，关心科学对待新事物。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识，是学生了解生命世界，地球与空宙世界的一些其础知识亦化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识 各方面得到发展。

三、教学目标：

1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2、六年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

四、教学措施：

1．认真备课，尽可能的为学生生动讲解。

2．开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。